余林名师工作室:聚首共赴 渐入对话深处

   

作者:宜宾市忠孝街小学校   来源:   发表时间:2018-12-11   阅读次数:92      字体【   

近日,日,宜宾市翠屏区余林名师工作室一行来到宜宾学院教育研究处,与来自自贡的骨干教师进行了一场精彩对话。对话中,省级骨干教室暨余林名师工作室负责人余林老师以《一双慧眼看课堂》为题,就如何进行观课议课的话题与老师们交流、对话。


此次交流为时三小时。首先,余老师以巴赫的名言开篇,引出了此次交流主题——如何有效开展观课议课。然后,她重点区分了听课评课与观课议课之间的差异,从而引出了此次交流活动目的——学会与课堂对话,与教师对话。接着余老师通过具体情境,让老师们积极思考交流,学以致用,老师们畅所欲言,全然投入到交流活动的行列。最后,我们提炼出观课的实质为:观他人之优势,照自身之不足。

     既然我们需要观优点,照不足,那我们从哪些方面去看自身不足呢?优雅、知性的唐莉老师,为我们做出了解答。他从语言的要求、教学语言、课堂语言等方面展开了详细的讲解,在短暂的30分钟里,唐老师语言精练,交流可谓妙语连珠,就如她黑色羽绒服上系着的红围巾,这一场场交流注定就有她自己的耀眼色彩。

有了教师语言的正确引领,课堂上自然也有更多的生成,议课又成为了大家关注的焦点。余林老师接着以“议课的原则”、“议课的角度”等问题作为切入点,又进行了更深入的对话,台下老师们积极思考,争相发言,在一个个问题的牵动下,这一个个精彩发言早已击退了下午时分的疲倦。

既已知晓如何观课议课,那以何种形式观课议课呢?很快,余林工作室成员宜宾市人民路小学杨西老师以教学研讨中的对话式研修为主题,打开了观课议课形式的疑惑之门。首先,杨老师与大家合作诵吟古诗《风》,开启了本次对话的舒适氛围。接着她就翠屏区内开展得如火如荼的对话式研修活动与大家分享。最后,他请出了“议课中如何开展对话”的八个步骤,老师们认真笔录。


活动尾声,余林老师将一首《我们是小学教师》与大家合作诵读,优美、动情的朗读将整个活动推向高潮。活动结束了,一位中学语文教师过来真诚地说:“聚首、共赴,渐入对话深处。”名师工作室以团体的名义时常聚首,以这样一个个平台引领着我们共赴佳境。的确,一次真正的交流就是一次对话,我们在对话中发现课堂问题,学习教学优点,才能柳暗花明又一“真”(真实而优质的课堂)!

  撰稿:杨西   审稿:余林



 
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