五初中:省级课题《初中“走班制”课程构建研究》效果检测成效显着

   

   来源:五初中   发表时间:2017-04-12   阅读次数:453      字体【   

4月11日上午,五初中省级科研课题《初中“走班制”课程构建研究》效果检测顺利结束,这是继省级科研课题《初中“同班分层,异层走班”实践研究》基础上的深化研究。


检测由市教科所黄绪富主任主持,市教科所原所长郭青初任组长,师训中心钟永强副主任、刘川部长参与检测,五初中课题组主研人员接受检测。



五初中胡晓洁主任代表课题组就研究报告进行了具体详尽地汇报,邓真彬副校长进行了课题工作报告的陈述。之后,由专家组分别组织了学生、家长访谈会和现场资料查验。



经过检测,郭所长就课题研究情况提出了8点值得肯定的地方:1.选题巧、立意高、专注课改、价值大。2.以人为本,注重学生发展,学生、教师双受益。3.参与面广,受益面大。4.科研与教学有机结合,以课程教学为主线。5.研究过程非常实,保证成果的生成。6.资料丰富,注重资料的原始性。7.思考深入,成果丰富。8.效果显着,具有推广价值。同时,各位专家也对课题研究报告、工作报告等存在的不足提出中肯的建议,以便于课题成果提炼进行改进。



专家组经过合议后,郭青初所长代表检测组宣读检测结果:通过课题研究,明确了“三级课程”整合的意义和价值,促进了学生学业发展,教师专业成长,提升了学校的办学质量,为学校赢得了良好的声誉。课题检测组认定该课题研究具有很强的可操作性,易于实施,实用性强;该课题研究周期完整,研究过程真实,研究效果真实、效果显着。


五初中徐斌校长最后表态:感谢专家们的建议和意见,课题组将认真梳理不足,尽最大努力进行修改,以高质量结题,并为冲刺省政府第六届教学成果奖作好准备!


此次检测的显着效果,增强了五初中教师们的课题研究意识,更加激励教师们深入投身课改!

(撰稿:刘生文  审稿:邓真彬)

 
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