翠屏区援藏教师指导雅江中学课题研究

   

作者:陈凤鸣   来源:   发表时间:2017-04-06   阅读次数:560      字体【   


“问题就是课题,行动就是研究,独创就是成果”,几句浅显易懂的语言,顿时打消了雅江县中学课题组老师的顾虑。这是日前在甘孜州雅江县中学拟申报的省级课题《康巴藏区中学生自主管理实践研究》研讨会上,来自宜宾市翠屏区南广初中的援藏教师陈凤鸣在为该校全体课题组成员进行专题培训。

甘孜州雅江县中学地处中国3大藏族聚居区之一的“康巴藏区”,由于康巴藏区处于汉藏文化交融的第一线,具有鲜明的地方性、多元性,因此雅江县中学的中学生也表现出“康巴藏区”中学生与汉族地区和其他藏区中学生明显的地域特点。翠屏区援藏教师陈凤鸣通过广泛的调查研究和深入分析,发现雅江县中学学生中大量存在自觉意识不高被动学习、主体意识缺乏盲目跟风、民主意识匮乏轻意盲从、规则意识不强随意作为、法制意识淡薄是非不分等陋习,教师教育教学中也不同程度存在着学生主体性重视不够、教师权威不容置疑、教育方式简单粗暴等不良倾向。同时,康巴藏区许多学校教育科研能力明显不足,雅江县中学作为该县唯一的高完中近20年也只承担过2项课题研究。有鉴于此,陈老师主动与学校商量,发挥自己从事课题研究的专长,亲自撰写课题申报书,指导该校申报2017年度四川省普教科研资助金课题《康巴藏区中学生自主管理实践研究》。旨在通过指导该校开展课题研究,促进该校学生由他律向自律的转化,提升该校教师的教育科研能力,同时着力推动课题组与康巴藏区其他中学构建研究共同体,实现成果共享与推广,以课题指导作为宜宾援藏教育科研的重要举措之一,真正实现智力援藏与推动藏区教育持续发展。

    雅江县中学杨建康校长在课题研讨会上对陈老师的课题培训表示衷心感谢,“雅江中学课题研究近10年几乎是一片空白,主要原因就是缺乏研究意识和能力,今年借助陈凤鸣老师的大力指导,弥补了学校教育科研短板,培养了学校教育科研骨干力量,为学校持续发展提供了极大助力。”


 
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