“信息化应用教学”助推翠屏教育走进“e时代”——翠屏区开展小学数学三年级“信息化应用教学”研讨暨“e时代教师信息素养专题教育社区”学科线下活动

   

   来源:   发表时间:2014-04-30   阅读次数:1946      字体【   

4月29日,翠屏区小学数学三年级“信息化应用教学”研讨暨“e时代教师信息素养专题教育社区”学科线下活动在人民路小学本部学术厅举行。

本次活动围绕“信息化教学在小学数学课堂中的应用”为主题,采用教学展示、讲座交流等形式开展。省级骨干教师培养人选、区师培中心副主任胡小兵、省级骨干教师培养人选、人民路小学副校长熊继华亲自为本次活动各上一节研讨课,师培中心信息技术部副部长唐煌介绍了教育信息化发展的前沿技术和“e时代教师信息素养专题教育社区”的注册管理与使用等,人民路小学区级骨干教师文菊就“电子白板在小学数学课堂中的应用”作经验交流。区师培中心信息技术部、继教办、小学部的相关研训员,全区三年级小学数学教师,“e时代教师信息素养专题教育社区”成员中的小学数学教师共计200余人参与了本次研讨活动。

在大力推进信息技术与教育教学全面深度融合,不断提高教师信息化教学应用水平的背景下,以全区小学数学三年级研训活动为契机,区师培中心特别安排了本次活动。区师培中心胡小兵以身为范,充分利用网络资源,结合PPT、电子白板等多项信息化技术对三年级《对称现象》一课进行了现场教学展示。本节课共分为六个环节:第一步是风筝展示,激趣引入。教师在网上搜集图片、音频等素材自制成视频《放风筝情景》,由此视频引入课题;第二步是观察校园,感受“对称美”。教师用白板展示教材上的主题图,通过让孩子们亲自上台在白板上圈点,寻找校园中的“对称现象”,初步感受“对称美”;第三步是教学例题,理解“对称美”。教师利用电子白板的聚光灯功能、PPT动画演示等让孩子们深刻理解“对称现象”;第四步是走进生活,寻找“对称美”。教师让学生在自己的身上、身边和校内外寻找对称现象;第五步是展示建筑,欣赏“对称美”。教师在网上搜集国内外及家乡宜宾具有对称现象的建筑图片做成视频让学生欣赏;第六步是动手实践,创造“对称美”。教师让孩子们动手制作“墨渍图”、小剪刀剪出“对称图案”以及按小组合作摆具有对称现象的全家福POSE,并立即抓拍照片导入电脑,让孩子们欣赏,这些活动既有动手操作,又有小组合作,同时还充分体现了多种媒体在课堂中的灵活运用,让孩子们在玩中创造出了“对称美”。整堂课层次分明、独具匠心,同时将各种多媒体有效整合运用到课堂中,让我们的数学课堂寓教于乐,丰富多彩,绚烂多姿。

熊继华老师充分利用电子白板的各项功能对《周长与面积的关系》一课进行了展示,对这样一节复习拓展课,熊校长更多着眼于培养孩子们的理性思维能力,通过一组简单的计算让孩子们首先提出猜想,再让孩子们独自举例计算、观察白板演示的各类图形等方式,不断冲击他们的感官和思维,并最终得出了结论,整个过程由于老师熟练操作白板,演示清楚,孩子们也就理解轻松,将电子白板的强大功能体现得淋漓尽致。接着,人民路小学文菊老师作了题为《电子白板在小学数学课堂教学中的应用》的经验交流,文老师首先对电子白板系统以及白板软件进行边操作边讲解,然后她以曾获“2013年区级小学数学信息化应用教学赛课”一等奖的课件《图形的放大与缩小》为案例,介绍了电子白板课件的制作与应用,听课老师们收获颇丰。最后,区师培中心信息技术部副部长唐煌从专业的角度介绍了信息技术在各行各业特别是在教育中的应用,展示了未来教室的模型和教师工作状态。唐部长还对“e时代教师信息素养专题教育社区”的注册、管理和活动开展等事项进行了专题辅导,每一位参与教师感知了未来的课堂,备受震撼!

在信息技术日新月异发展的今天,世界已经改变了,而你呢?这次活动让每一位教师心中久久不能平息,无论是在研讨课中的收获还是在讲座中受到的冲击。相信通过这样的活动,翠屏教师的信息素养会不断提升,教育信息技术与学科教学的融合会更加纵深,翠屏教育将意气风发走进“e时代”。


(撰稿人:文菊,审稿人:胡小兵)  


 
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